Level 3~6

(学习中文6个月以上者)

(1).学习商务单词及表达

(2).学习中国优秀面试者的语言表达及语感，把表达变为自己的

(3).通过练习实际的面试情况来模拟自己的面试

• (1).简单自我介绍/跟学生问候一下
• (2).单词：单词不用学习，学生会提前预习
• (3).台词：向学生询问是否需要帮助其纠正发音和语感
• 1. 需要时：让学生读，在读的过程中纠正学生错误发音，断句，语句强弱，让学生说的能尽量的贴近中国人的语感。
  2. 不需要时：直接过，学习下一页的表达
• (4).表达：让学生用核心表达造句子，引导学生的造句内容尽量跟自己的实际情况符合
• (5).情景模拟/实战对话：
• 1. 情景模拟：让学生结合前一页学习的“核心表达”，进入到教材给的模拟环境中，完整的完成属于自己的回答，学生完成任务后老师纠正学生错误的部分，并重复让学生重新完成任务，直到学生能流利完整无错的完成任务。
  2. 实战对话：按照教材上的提问主题跟学生聊天，聊天过程中纠正学生错误表达，纠正后让学生将正确答案重复。
• (6).复习：学生课上错误的表达和发音在下课前带学生复习一遍，注意：复习的方式不是让学生“读”，而是以提问的方式引导学生说出正确答案，例：“**我们不这么说，应该怎么说？”

**此教材不需要赶进度，没有进行完的课程可建议学生下节课继续学习.

• 1.以8句话为一个单位去改正发音和语感
• 2.错误发音，断句，语句强弱等，纠正后，让学生重新把只带有错误的句话读2遍
• 1. 听：听学生读的时候发现错误并记录
  2. 指正：告诉学生错误了，让他再读一遍
  3. 比较：告诉学生，学生是如何发的因，并告诉正确发音(断句，语句强弱)，让学生自己能认知到自己的发音和老师的发音是不同的(很重要)
  4. 反复：正确发音(断句，语句强弱)让学生反复多读几遍
  5. 句子：包含错误发音的句子反复让学生多读几遍，训练语感
  6. **读的时候会有一些语感问题，不是发音的问题，而是在句子中的断句，语调强弱部分，这样的语感问题也要纠正。
• 3.然后再过到下8句话，以此类推