HSK6级写作(书写)为1道100分大题,书写方式为“缩写”。学生有10分钟时间阅读长文,10分钟后考官收走长文,学生根据记忆将长文缩写为400字短文,时间为35分钟,合计45分钟。
(1))本教材主要集中练习HSK6级写作第101题题型,每节课练习1道题。教材内题型全部由历届真题和模拟练习题组成。
(2)前学生会按照要求将写作内容提交。学生提交写作内容后会在教室自动生成Word共享文档,老师在共享文档上进行补删矫正,记得随时保存避免数据丢失 。
(3)请勿在原文上直接进行修改, 请在修正文上进行修改。修改时可使用标红,删除线等功能,但请不要使用荧光笔(荧光笔因技术问题保存时无法显示)
(4)学生上传好后老师才能在教室中查看到内容,否则为空,教室内无任何内容时可耐心等待学生上传。
教学Tips:
因为写作教材的特殊性,为避免课上出现太多空白,可采取让学生读一句改一句的方式,学生在读时老师可进行思考,有一个缓冲时间。如果剩下剩下时间可以与学生进行自由对话。
HSK6级写作(书写)为1道100分大题,书写方式为“缩写”。学生有10分钟时间阅读长文,10分钟后考官收走长文,学生根据记忆将长文缩写为400字短文,时间为35分钟,合计45分钟。
(1))本教材主要集中练习HSK6级写作第101题题型,每节课练习1道题。教材内题型全部由历届真题和模拟练习题组成。
(2)前学生会按照要求将写作内容提交。学生提交写作内容后会在教室自动生成Word共享文档,老师在共享文档上进行补删矫正,记得随时保存避免数据丢失 。
(3)请勿在原文上直接进行修改, 请在修正文上进行修改。修改时可使用标红,删除线等功能,但请不要使用荧光笔(荧光笔因技术问题保存时无法显示)
(4)学生上传好后老师才能在教室中查看到内容,否则为空,教室内无任何内容时可耐心等待学生上传。
教学Tips:
因为写作教材的特殊性,为避免课上出现太多空白,可采取让学生读一句改一句的方式,学生在读时老师可进行思考,有一个缓冲时间。如果剩下剩下时间可以与学生进行自由对话。
HSK 6급 작문 기출 문제를 제출하고, 선생님과 중국어 작문 내용 공유를 통한 실시간 1:1 첨삭 교정을 받는 과정입니다. 제시된 지문을 읽고 400 자 중국어 문장으로 요약하는 파트입니다. (수업 예약 후 작문 내용을 제출 하시기 바랍니다.)
第101题:缩写
(1) 仔细阅读下面这篇文章,时间为10分钟,阅读时不能抄写、记录。
(2) 10分钟后,监考收回阅读材料,请你将这篇文章缩写成一篇短文,时间为35分钟。
(3) 标题自拟。只需复述文章内容,不需加入自己的观点。
(4) 字数为400左右。
老师重点要看并纠正的部分:
(1) 标题自拟,老师要检查标题是否与主题相关。
(2) 学生提交的缩写短文只需复述文章内容,不需加入自己的观点。
(3) 高分逻辑如下:
1)抓取文章六要素(时间,地点,人物,起因,经过,结果)
2)按时间和事件的发生、发展进行叙述
3)理清叙事顺序
4)注意关键句(开头关键句,结尾关键句)
第101题:缩写
(1) 仔细阅读下面这篇文章,时间为10分钟,阅读时不能抄写、记录。
(2) 10分钟后,监考收回阅读材料,请你将这篇文章缩写成一篇短文,时间为35分钟。
(3) 标题自拟。只需复述文章内容,不需加入自己的观点。
(4) 字数为400左右。
高分逻辑如下:
1)抓取文章六要素(时间,地点,人物,起因,经过,结果)
2)按时间和事件的发生、发展进行叙述
3)理清叙事顺序
4)注意关键句(开头关键句,结尾关键句)
他小的时候,是非常自卑的,因为他背上的那两道非常明显的疤痕。这两道疤痕,就像是两道暗红色的裂痕,从他的脖子一直延伸到腰部,上面布满了扭曲鲜红的肌肉。所以,他非常非常的讨厌自己,非常害怕换衣服。尤其是上体育课的时候,他总是一个人偷偷的躲到角落里,用背部紧紧地贴住墙壁,用最快的速度换上运动装,生怕别人发现他的背部有这么可怕的缺陷。
原来他在刚出生的时候,就生了重病,经过几次手术,他的命留下来了,可是他的背部也留下了两条清楚的疤痕……
可是,时间久了,其他小朋友还是发现了他背上的疤,然后都离他远远的,再也不想理他了。他哭着跑出教室,从此再也不敢在教室里换衣服,再也不愿意上体育课了。
他的妈妈去找老师。女老师仔细的听妈妈说起他的故事。老师惊异地看着那两道疤,有点儿心疼的轻轻摸着他的头,说:“我知道,我一定会想办法的。” 第二天又到上体育课的时候了,他怯生生的躲在角落里,脱下了他的上衣。 不出所料,所有的小朋友又发出惊异又厌恶的声音。
就在这时,教室门突然被打开,老师出现了。 几个同学马上跑到老师面前说:“老师你看……他的背好可怕,好像两只超级大虫。”
老师没有说话,只是慢慢地走向他,然后露出诧异的表情,“这不是虫哦,”老师眯着眼睛,很专注的看着他的背部,说:“老师曾经听说过一个故事,大家想不想听?”
小朋友们最爱听故事了,连忙围了过来,说:“要听!老师我们要听!” 老师指着他背上那两条显眼的疤痕,说道:“这是一个传说,每个小朋友,都是天上的天使变成的,有的天使变成小孩的时候很快就把他们美丽的翅膀脱下来了,有的小天使却动作比较慢,来不及脱下他们的翅膀。这时候,那些天使变成的小孩子,就会在背上留下这样的两道疤痕喔。”
“哇!”小朋友们发出惊叹的声音,“那这是天使的翅膀喽?”
“对啊”,老师露出了神秘的微笑。所有的小朋友听到老师这样说,马上开始互相检查对方的背。可是,没有人像他一样。 突然,一个小女孩轻轻的说:“老师,我们可不可以摸摸小天使的翅膀?” “这要问小天使肯不肯啦。”老师微笑的向他眨眨眼睛。
他鼓起勇气,羞怯的说:“……好。”
一堂体育课,一个奇特的景象,教室里几十个小朋友排成长长的一排,等着摸他的背。
他背对着大家,听着每个人充满赞叹和羡慕的啧啧声,还有抚摸时那种奇异的麻痒感觉,他的心里不再难过了。他脸上的泪痕虽然还没干,却已经露出了久违的笑容……
直到今天,他仍深深感激老师那一句“这是天使的翅膀”。就是这句话让他重拾信心,取得了全国游泳比赛的冠军。
他小的时候,是非常自卑的,因为他背上的那两道非常明显的疤痕。这两道疤痕,就像是两道暗红色的裂痕,从他的脖子一直延伸到腰部,上面布满了扭曲鲜红的肌肉。所以,他非常非常的讨厌自己,非常害怕换衣服。尤其是上体育课的时候,他总是一个人偷偷的躲到角落里,用背部紧紧地贴住墙壁,用最快的速度换上运动装,生怕别人发现他的背部有这么可怕的缺陷。
原来他在刚出生的时候,就生了重病,经过几次手术,他的命留下来了,可是他的背部也留下了两条清楚的疤痕……
可是,时间久了,其他小朋友还是发现了他背上的疤,然后都离他远远的,再也不想理他了。他哭着跑出教室,从此再也不敢在教室里换衣服,再也不愿意上体育课了。
他的妈妈去找老师。女老师仔细的听妈妈说起他的故事。老师惊异地看着那两道疤,有点儿心疼的轻轻摸着他的头,说:“我知道,我一定会想办法的。” 第二天又到上体育课的时候了,他怯生生的躲在角落里,脱下了他的上衣。 不出所料,所有的小朋友又发出惊异又厌恶的声音。
就在这时,教室门突然被打开,老师出现了。 几个同学马上跑到老师面前说:“老师你看……他的背好可怕,好像两只超级大虫。”
老师没有说话,只是慢慢地走向他,然后露出诧异的表情,“这不是虫哦,”老师眯着眼睛,很专注的看着他的背部,说:“老师曾经听说过一个故事,大家想不想听?”
小朋友们最爱听故事了,连忙围了过来,说:“要听!老师我们要听!” 老师指着他背上那两条显眼的疤痕,说道:“这是一个传说,每个小朋友,都是天上的天使变成的,有的天使变成小孩的时候很快就把他们美丽的翅膀脱下来了,有的小天使却动作比较慢,来不及脱下他们的翅膀。这时候,那些天使变成的小孩子,就会在背上留下这样的两道疤痕喔。”
“哇!”小朋友们发出惊叹的声音,“那这是天使的翅膀喽?”
“对啊”,老师露出了神秘的微笑。所有的小朋友听到老师这样说,马上开始互相检查对方的背。可是,没有人像他一样。 突然,一个小女孩轻轻的说:“老师,我们可不可以摸摸小天使的翅膀?” “这要问小天使肯不肯啦。”老师微笑的向他眨眨眼睛。
他鼓起勇气,羞怯的说:“……好。”
一堂体育课,一个奇特的景象,教室里几十个小朋友排成长长的一排,等着摸他的背。
他背对着大家,听着每个人充满赞叹和羡慕的啧啧声,还有抚摸时那种奇异的麻痒感觉,他的心里不再难过了。他脸上的泪痕虽然还没干,却已经露出了久违的笑容……
直到今天,他仍深深感激老师那一句“这是天使的翅膀”。就是这句话让他重拾信心,取得了全国游泳比赛的冠军。
他小的时候,是非常自卑的,因为他背上的那两道非常明显的疤痕。这两道疤痕,就像是两道暗红色的裂痕,从他的脖子一直延伸到腰部,上面布满了扭曲鲜红的肌肉。所以,他非常非常的讨厌自己,非常害怕换衣服。尤其是上体育课的时候,他总是一个人偷偷的躲到角落里,用背部紧紧地贴住墙壁,用最快的速度换上运动装,生怕别人发现他的背部有这么可怕的缺陷。
原来他在刚出生的时候,就生了重病,经过几次手术,他的命留下来了,可是他的背部也留下了两条清楚的疤痕……
可是,时间久了,其他小朋友还是发现了他背上的疤,然后都离他远远的,再也不想理他了。他哭着跑出教室,从此再也不敢在教室里换衣服,再也不愿意上体育课了。
他的妈妈去找老师。女老师仔细的听妈妈说起他的故事。老师惊异地看着那两道疤,有点儿心疼的轻轻摸着他的头,说:“我知道,我一定会想办法的。” 第二天又到上体育课的时候了,他怯生生的躲在角落里,脱下了他的上衣。 不出所料,所有的小朋友又发出惊异又厌恶的声音。
就在这时,教室门突然被打开,老师出现了。 几个同学马上跑到老师面前说:“老师你看……他的背好可怕,好像两只超级大虫。”
老师没有说话,只是慢慢地走向他,然后露出诧异的表情,“这不是虫哦,”老师眯着眼睛,很专注的看着他的背部,说:“老师曾经听说过一个故事,大家想不想听?”
小朋友们最爱听故事了,连忙围了过来,说:“要听!老师我们要听!” 老师指着他背上那两条显眼的疤痕,说道:“这是一个传说,每个小朋友,都是天上的天使变成的,有的天使变成小孩的时候很快就把他们美丽的翅膀脱下来了,有的小天使却动作比较慢,来不及脱下他们的翅膀。这时候,那些天使变成的小孩子,就会在背上留下这样的两道疤痕喔。”
“哇!”小朋友们发出惊叹的声音,“那这是天使的翅膀喽?”
“对啊”,老师露出了神秘的微笑。所有的小朋友听到老师这样说,马上开始互相检查对方的背。可是,没有人像他一样。 突然,一个小女孩轻轻的说:“老师,我们可不可以摸摸小天使的翅膀?” “这要问小天使肯不肯啦。”老师微笑的向他眨眨眼睛。
他鼓起勇气,羞怯的说:“……好。”
一堂体育课,一个奇特的景象,教室里几十个小朋友排成长长的一排,等着摸他的背。
他背对着大家,听着每个人充满赞叹和羡慕的啧啧声,还有抚摸时那种奇异的麻痒感觉,他的心里不再难过了。他脸上的泪痕虽然还没干,却已经露出了久违的笑容……
直到今天,他仍深深感激老师那一句“这是天使的翅膀”。就是这句话让他重拾信心,取得了全国游泳比赛的冠军。
실제 시험에서는 지문 읽는 시간이 제한이 되어 있기 때문에
지문 속에 핵심 단어를 파악해서 기억해두고, 요약 중에 사용해야 합니다.
글의 제목을 먼저 작성해 주시고, 지문을 요약해 주시면 됩니다.